Menu
«Без срока давности»

«Без срока давности»

ССЫЛКИ на ресурсы   Документальные фильмы – https://d...

Проект «Билет в будущее» поможет решить одну из главных проблем подростков при выборе профессии

Проект «Билет в будущее» помож…

При всем разнообразии востребованных и перспективных специал...

Prev Next
Павлун Д.В., администратор сайта

Павлун Д.В., администратор сайта

Павлун Д.В., администратор сайта

Адрес сайта:

Начался прием заявок на Всероссийский конкурс научно-технологических проектов «Большие вызовы»

Старшеклассникам предлагают оформить идеи и разработки в проект и представить его на конкурс до 1 марта 2020 года.
Всероссийский конкурс научно-технологических проектов «Большие вызовы» — это масштабное мероприятие для школьников, занимающихся научной или исследовательской деятельностью. В этом году конкурс, который организован Образовательным центром «Сириус» для школьников 7-11 классов, проявляющих интерес к научно-исследовательской деятельности и техническому творчеству, проводится уже в пятый раз. По традиции победители и призеры конкурса примут участие в научно-технологической программе «Большие вызовы», которая пройдет в Центре в июле 2020 года.
Для участия в конкурсе необходимо подать заявку на сайте konkurs.sochisirius.ru.Заявки принимаются до 1 марта 2020 года.
Конкурсный отбор включает в себя два трека — региональный и дистанционный, которые проходят параллельно. Региональный конкурс проходит очно, в регионах- участниках. В этом году о своем намерении провести конкурс заявил 61 субъект РФ. Дистанционный конкурс проходит заочно для школьников остальных регионов, а также для тех школьников, тематика проекта которых не совпадает с направлениями очного конкурса в регионе.
Отметим, что в нынешнем году обязательной стала регистрация всех участников конкурса, начиная с первого этапа. Подать можно только одну заявку на конкретное направление и трек. Конкурсными направлениями в 2019/20 году станут:
•    Агропромышленные и биотехнологии
•    Беспилотный транспорт и логистические системы
•    Большие данные, искусственный интеллект, финансовые технологии и машинное
обучение
•    Генетика, персонализированная и прогностическая медицина
•    Когнитивные исследования
•    Космические технологии
•    Нанотехнологии
•    Нейротехнологии и природоподобные технологии
•    Новые материалы
•    Освоение Арктики и Мирового океана
•    Современная энергетика
•    Умный город и безопасность
Оценивать конкурсные работы будут по следующим критериям: целеполагание, анализ существующих решений и методов, методика работы. При этом ключевыми критериями оценки работ в этом году станут уровень самостоятельности работы, а также качество результата проекта.
Заключительный этап конкурса будет состоять из двух туров: выполнение задания от экспертных комиссий направления и индивидуальное собеседование. Итоговый балл эксперты будут рассчитывать по специальной формуле расчета. Итоги конкурса будут объявлены 15 мая 2020 года.
Подробная информация на сайте Всероссийского конкурса проектных работ https://konkurs.sochisirius.ru
За новостями конкурса следите в официальной группе «Большие вызовы» ВКонтакте.
В 2018/19 году в конкурсе приняли участие более 22 000 школьников из 73 субъектов РФ. В заключительный этап конкурса вышли 398 школьников, которые разработали 65 проектов. Участники программы исследовали 119 видов растений в парке «Сириуса», написали 100 000 строк кода, выделили ДНК из борщевика образца 1927 года, израсходовали 972 витка проволоки для создания магнитного поля и напечатали 287 деталей на 3D-принтерах, потратив 20 килограмм пластика.
Участники направления «Космические технологии» разработали технологию, которая позволит на 3 млн рублей снизить стоимость изготовления и выведения на орбиту спутника MatsSatellite. Один из проектов направления «Беспилотный транспорт и логистические системы» был посвящен разработке VR-стимулятора сортировочной горки для операторов РЖД. Создавая прототип тренажера, школьники 100 часов провели в виртуальной реальности.
А участники проекта направления «Когнитивные исследования», посвященного диалоговым интерфейсам, научили Алису вести дневник событий за день. Новый навык для голосового помощника вошел в Топ Яндекса.
Проекты школьников курируют ведущие технологические компании и научно¬исследовательские институты России — партнеры «Сириуса»: МФТИ, ВШЭ, МГУ, BIOCAD, Тинькофф, Яндекс, Энергомаш, Роскосмос, Росатом, Русгидро, Сибур и другие.
Образовательный центр «Сириус» открыт Фондом «Талант и успех» в 2015 году в Сочи, на объектах зимней Олимпиады-2014 по решению Президента Российской' Федерации В.В. Путина, возглавившего его Попечительский Совет. Цель работы Центра - раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка детей, проявивших выдающиеся способности в области естественнонаучных и точных дисциплин, технического творчества, искусств, спорта. Ежемесячно на интенсивные профильные программы в «Сириус» приезжают до 800 детей в возрасте от 10 до 17 лет из всех регионов России.
Обучение проводят ведущие преподаватели физико-математических, химико-биологических, спортивных школ, деятели российского искусства в сфере академической музыки, классического балета и изобразительного искусства. Выпускниками Центра «Сириус» стали более 40 тысяч школьников из всех субъектов страны. В Сочи сложилась и доказала свою эффективность уникальная образовательная модель, основанная на лучшем российском педагогическом и профессиональном опыте, которая стала одной из ведущих образовательных практик в мире. Сегодня она активно развивается в регионах: Фонд заключил 52 соглашения с главами субъектов, в 16 из них уже проводится обучение по модели Центра «Сириус».

V Региональная молодежная научно-практическая конференция «От идеи к воплощению»

Завершилась V Региональная молодежная научно-практической конференция «От идеи к воплощению».
Конференция проводилась с целью инициации и стимулирования творческой, инновационной, исследовательской, научной и прикладной деятельности учащихся, студентов Чукотского автономного округа.
Конференция проводилась по 5 направлениям:
- социально-экономические проблемы;
- техника, физика, математика;
- информационные технологии;
- экология, естественные науки;
- гуманитарные проблемы и науки.
На пленарном заседании Конференции были заслушаны 15 докладов, отобранные экспертной комиссией Конференции. Выступили студенты Чукотского многопрофильного колледжа, Чукотского филиала СВФУ им. М.К. Аммосова, обучающиеся Чукотского окружного профильного лицея. В заочном формате были прослушаны доклады обучающихся школы-интерната п. Провидения, Центра образования с. Конергино и школы п. Эгвекинот.
Дипломы I степени присуждены авторам четырех докладов.
Рахтугье Галина, Усанова Мария, студентки ГАПОУ ЧАО «ЧМК», направление «Гуманитарные проблемы и науки», тема работы «Подготовительный модуль «Давай начнем!», «Мои буквы» по эскимосскому языку для 1 класса».
Харченко Ирина, студентка ГАПОУ ЧАО «ЧМК», направление «Экология, естественные науки», тема работы «Преимущества грудного вскармливания».
Домаль Юлия, студентка ГАПОУ ЧАО «ЧМК», направление «Информационные технологии», тема работы «Практико-ориентированный проект «Дизайн интерьера в приложении SweetHome  3D».
Моисеенкова Елизавета, обучающаяся МБОУ «Школа-интернат среднего общего образования п. Провидения», направление «Социально-экономические проблемы», тема работы «Создание туристического маршрута в рамках развития туризма в Чукотском автономном округе (на примере п. Провидения)».
Авторы восьми докладов получили дипломы лауреатов IIстепени. Авторы трех докладов – дипломы лауреатов IIIстепени.
Рахтугье Галина и Усанова Мария получили специальный диплом жюри «За актуальность исследования». Мивитгеут Алена получила специальный диплом «За оригинальность идеи».  Нахсип Анастасияполучила специальный диплом «За лучшую исследовательскую работу, представленную в заочном формате».
Лауреатам конференции были вручены подарки от партнеров Конференции - Чукотского регионального отделения Всероссийской политической партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» и магазина «Компьютеры» (Индивидуальный предприниматель Добродеев С.В.)

ФИО участников    Тип диплома    Наименование работы    Направление    Образовательная организация
Шевченко София, Сафаргалиев Игорь    Диплом II степени    Исследование образа семьи в оценках современной чукотской молодежи    Социально-экономические проблемы    ГАПОУ ЧАО «ЧМК»
РаджабовХафиз    Диплом II степени    Береговая электрическая станция    Техника, физика, математика     Чукотский филиал ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова»
Остраница Анастасия, Борунов Евгений    Диплом II степени    Радуга - красивейшее явление природы    Техника, физика, математика    Чукотский окружной профильный лицей
Закордонец Владимир, Сарина Ирина, Исаенко Вячеслав    Диплом II степени    Интернет-мемы: анализ в контексте аксиологического подхода    Информационные технологии    ГАПОУ ЧАО «ЧМК»
Шашанов Улан, Карамзина Ольга    Диплом II степени    Аллергия - болезнь будущего    Экология, естественные науки    Чукотский окружной профильный лицей
Ушакова Мария    Диплом II степени    Геополитика и трансформация геологических представлений о тектонике восточной Арктики    Экология, естественные науки    Чукотский филиал ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова»
Мифтахдинова Полина    Диплом II степени    Coca-Cola - старая проблема, новые вопросы    Экология, естественные науки    МБОУ «СОШ п. Эгвекинот»
Мивитгеут Алена    Диплом II степени    Практико-ориентированный проект «Чукотская сказка своими руками»    Гуманитарные проблемы и науки    ГАПОУ ЧАО «ЧМК»
Нахсип Анастасия    Диплом III степени    Село Конергино. Территория развития    Социально-экономические проблемы    МБОУ «ЦО с. Конергино»
Платонова Татьяна    Диплом III степени    3D моделирование    Информационные технологии    Чукотский филиал ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова»
Титу Вячеслав    Диплом III степени    Искусственный интеллект в повседневной жизни    Информационные технологии    Чукотский филиал ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова»

Популярные вопросы Всероссийской встречи главы Рособрнадзора с родителями

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов провел ставшую традиционной Всероссийскую встречу с родителями, в ходе которой рассказал о будущих изменениях в ЕГЭ, ОГЭ, всероссийских проверочных работах, обязательном ЕГЭ по иностранному языку и многом другом, а также дал советы родителям, как лучше организовать обучение своих детей и помочь им подготовиться к экзаменам.
Свои вопросы главе Рособрнадзора родители могли присылать в течение нескольких недель на специальный почтовый ящик и в социальной сети ВКонтакте. Всего за время подготовки встречи поступило около тысячи вопросов и обращений. Трансляцию встречи можно было увидеть в прямом эфире, а родители изТюменской и Иркутской областей, а также из Республики Адыгея смогли задать вопросы во время прямого включения.
Самым популярным в этом году стал вопрос о введении обязательного ЕГЭ по иностранному языку. Сергей Кравцов рассказал, что иностранный язык должен стать обязательным для выпускников, сдающих ЕГЭ, с 2022 года, а введение обязательного ОГЭ по иностранному языку в настоящее время не планируется. При этом ЕГЭ, подобно математике, планируется разделить на базовый и профильный уровень, экзамен будет включать письменную и устную часть. «Все спрашивают, это будет английский язык? Сразу отвечу, нет. Сегодня выпускник может выбирать из пяти языков», - пояснил Сергей Кравцов.
Несколько вопросов было задано о перспективах перехода на компьютерный формат экзамена. Сергей Кравцов напомнил, что с 2021 года планируется проводить в компьютерной форме ЕГЭ по информатике и ИКТ. «Это требует большой подготовительной работы. Мы должны быть уверены, что не будет сбоев и задержек, а все результаты будут корректно оценены», - отметил руководитель Рособрнадзора. Он добавил, что возможность перевода в онлайн-формат экзаменов по другим предметам также прорабатывается, но это очень непростой вопрос, требующий выверенных решений. В ближайшие годы таких изменений в ЕГЭ не будет.
Также родителей интересовало, планируется ли увеличение или уменьшение количества учебных предметов по выбору, для сдачи ОГЭ. Руководитель Рособрнадзора рассказал, что таких планов нет. «Та модель, которая сегодня действует (два обязательных предмета и два предмета по выбору), наверно, оптимальна», - сказал он. Для допуска к ОГЭ девятиклассникам по-прежнему нужно будет успешно пройти итоговое собеседование по русскому языку. Что касается защиты индивидуального проекта, то она условием допуска к экзаменам являться не будет.
Родителей также беспокоил вопрос, нужно ли сдавать ЕГЭ, если ребенок не поступил в вуз в этом году. Сергей Кравцов напомнил, что результаты ЕГЭ действительны в течение четырех лет, следующих за годом их получения. Однако их можно улучшить или выбрать для сдачи другие учебные предметы.
Несколько вопросов было задано о проведении всероссийских проверочных работ (ВПР). Сергей Кравцов объяснил, что они необходимы для мониторинга подготовки школьников на разных этапах обучения, чтобы вовремя диагностировать и устранять возможные пробелы в знаниях, чтобы они не накапливались, и у ребенка не терялась мотивация к учебе. Глава Рособрнадзора объявил об открытии широкого обсуждения вопросов, связанных с содержанием и организацией ВПР. Соответствующие предложения все желающие смогут направить через сайт Федерального института оценки качества образования (ФИОКО).
Участниками встречи стали также известные родители: актеры Максим Коновалов и Нелли Уварова, музыкальный продюсер Татьяна Тур, а телеведущая Лика Длугач прислала видеовопрос. Их волновало качества образования в школах и вузах, на что обращать внимание, выбирая школу для своего ребенка, тяжелые портфели школьников и отмена торжественных линеек 1 сентября, необходимость видеонаблюдения во время ЕГЭ.
Некоторые родители обращались к Сергею Кравцову за советом, как лучше организовать подготовку ребенка к экзаменам и как реагировать на плохие оценки в школе. «Важно всегда поддерживать своего ребенка, выстраивать диалог. Чтобы у выпускника был правильный психологический настрой, он пришел на экзамен спокойно и уверенный в своих знаниях», - посоветовал руководитель Рособрнадзора.
Когда будет введен обязательный ЕГЭ по иностранному языку?
Иностранный язык должен стать обязательным для выпускников, сдающих ЕГЭ, с 2022 года (помимо русского языка и литературы). Включение его в число обязательных предметов осуществляется в рамках перехода старшей школы на федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования.
Будет ли обязательный ЕГЭ по иностранному языку разделен на базовый и профильный уровни?
ЕГЭ по иностранному языку планируется проводить на базовом и углубленном уровнях по аналогии с математикой. При этом в экзамене будут сохранены письменная и устная часть. Экзаменационная модель обязательного ЕГЭ по иностранному языку находится в стадии разработки.
Нужно ли будет сдавать в качестве обязательного ЕГЭ по иностранному языку именно английский язык?
Нет, для сдачи можно выбрать любой из включенных в список предметов для прохождения ЕГЭ иностранных языков: английский, немецкий, французский, испанский или китайский.
Смогут ли те, кто сдает ЕГЭ по математике базового уровня в 10 классе, сдать в следующем году экзамен профильного уровня?
Согласно п. 11 Порядка проведения ГИА участник ГИА вправе выбрать только один уровень ЕГЭ по математике (базовый или профильный).
При этом обучающимся, которые в 2018/19 учебном году обучались в Х классе, в начале 2018/19 учебного года перешли на индивидуальный учебный план и обучались по нему в связи с планируемым прохождением экзамена по математике обоих уровней (в соответствии с нормой пункта 9 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного ныне утратившим силу приказомМинобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014, регистрационный № 31205), успешно прошедшие ЕГЭ по математике базового уровня в 2019 году по окончании Х класса, имеют право участвовать в ЕГЭ по математике профильного уровня в 2020 году.
Такая норма действует последний год: те, кто в 2019/20 году обучается в Х классе уже не могут выбрать к сдаче оба уровня ЕГЭ по математике. Соответственно, одиннадцатиклассники 2019/20 учебного года являются последними выпускниками, которые при соблюдении вышеперечисленных условиях могут сдавать математику обоих уровней.
Почему отменили возможность сдачи сразу двух уровней ЕГЭ по математике?
Изменения, внесенные в Порядок проведения ГИА в части выбора уровня ЕГЭ по математике, не ограничивают, а упорядочивают выбор обучающихся в целях минимизации рисков и трудностей, которые выявились в предыдущие годы.
Работа по подготовке к экзаменам благодаря этому будет более акцентированной и целенаправленной, что соответственно позволит получить более высокие результаты.
В случае, если выпускнику не удалось набрать на ЕГЭ по математике минимальный балл для аттестата, он может пересдать экзамен в резервный день, изменив выбранный ранее уровень.
На сайте ФИПИ в настоящее время размещены демоверсии ОГЭ 2020 года для обучающихся по ФГОС, претерпевшие значительные изменения. Планируются ли аналогичные изменения в ЕГЭ в 2022 году?
Да, разработка перспективных моделей КИМ ЕГЭ на основе ФГОС уже ведется.
Когда и по каким предметам ЕГЭ будет проводиться на компьютере?
С помощью компьютера уже проводится устная часть ЕГЭ по иностранным языкам. Разработана и апробирована компьютерная модель ЕГЭ по информатике и ИКТ. Планируется, что она будет введена в штатный режим с 2021 года. В настоящее время возможность проведения ЕГЭ в компьютерной форме по другим предметам не предусмотрена.
Когда будет введен обязательный для выпускников ЕГЭ по истории?
В настоящее время включение истории в число обязательных предметов для сдачи в форме ЕГЭ не планируется.
Если не поступил в вуз в этом году, обязательно ли на следующий год снова сдавать ЕГЭ?
Результаты ЕГЭ действительны в течение четырех лет, следующих за годом их получения. То есть результаты, полученные в 2019 году, будут действительны до 2023 года. Можно улучшить свои результаты 2019 года по учебным предметам в 2020 году или выбрать для сдачи другие учебные предметы.
Будут ли все ответы участников ЕГЭ проверяться автоматизировано, без участия человека?
Автоматизировать проверку развернутых ответов участников экзаменов в ближайшие годы не планируется.
Можно ли подать в вуз более старый результат ЕГЭ по предмету, если при пересдаче набранные баллы оказались меньше?
При поступлении в вуз можно выбрать лучший результат из действующих. Результаты ЕГЭ действительны в течение четырех лет, следующих за годом их получения. В заявлении о приёме в вуз поступающий указывает сведения о сдаче ЕГЭ и его результатах (при наличии нескольких результатов ЕГЭ, срок действия которых не истёк, указывается, какие результаты ЕГЭ и по каким общеобразовательным предметам должны быть использованы).
Планируется ли введение отметок за итоговое сочинение?
Сочинение оценивается по системе «зачет»/«незачет». Переход на балльную систему оценки в настоящее время не планируется. В случае учета вузом итогового сочинения при зачислении абитуриентов, вуз может самостоятельно оценить сочинение в баллах.
Можно ли изменить перечень выбранных для сдачи предметов ЕГЭ после 1 февраля?
Изменить перечень ранее указанных предметов обучающиеся могут только при наличии у них подтвержденных документально уважительных причин и только за две недели до начала проведения экзамена по соответствующему предмету.
Будет ли увеличиваться или уменьшаться количество обязательных предметов для сдачи ОГЭ?
В настоящее время участники ОГЭ должны сдать четыре предмета: два обязательных (русский язык и математику) и два предмета по выбору. Изменение данной модели не планируется.
Может ли обучающийся с ОВЗ выбрать три предмета для сдачи ОГЭ?
Порядок ГИА-9 предусматривает для детей с ОВЗ сдачу или двух обязательных учебных предметов (русского языка и математики), или четырех учебных предметов (два обязательных и два по выбору). Другого количества предметов не предусмотрено.
Будет ли введен обязательный ОГЭ по иностранному языку?
Введение обязательного ОГЭ по иностранному языку в настоящее время не планируется.
Нужно ли для допуска к ОГЭ в 2020 году защитить индивидуальный итоговый проект? Выставляется ли отметка за него в аттестат?
Допуском к ОГЭ останется успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. Защита индивидуального проекта в качестве допуска к ОГЭ законодательством и нормативными актами не предусмотрена. В аттестат отметка за проект не выставляется.
Будут ли изменения в итоговом собеседовании по русскому языку в 9 классе?
Изменения в процедуре проведения собеседования не планируются, все основные характеристики работы в 2020 году также будут сохранены. По итогам общественно-профессионального обсуждения уточнена формулировка второго задания – пересказ.
Какие изменения внесены в контрольные измерительные материалы ОГЭ 2020 года? Поменяется ли длительность проведения экзаменов с учетом этих изменений?
Все проекты экзаменационных моделей ОГЭ 2020 года по учебным предметам подготовлены на основе ФГОС основного общего образования. В сравнении с экзаменационными моделями 2019 года, в КИМ ОГЭ 2020 года усиленыдеятельностная составляющая, практический характер заданий. Реализованы некоторые принятые в международных сопоставительных исследованиях подходы к конструированию заданий по математике и предметам естественнонаучного цикла. Ознакомиться с ними можно на сайте ФИПИ.
Длительность проведения экзаменов не изменится.
Если ребенок получил травму, как можно поменять форму сдачи с ОГЭ на ГВЭ?
Для изменения формы ГИА обучающемуся необходимо подать в ГЭК заявление с указанием измененной формы ГИА и документы, подтверждающие наличие уважительных причин для изменения формы ГИА. Согласно Порядку это копия рекомендаций ПМПК. Подать такое заявление необходимо не позднее чем за две недели до начала соответствующего экзамена.
ВПР проходит в конце года по многим предметам, может ли школа принять решение и учитывать результаты ВПР как промежуточную аттестацию по итогам года?
Школа принимает такое решение самостоятельно.
Будет ли пересматриваться набор предметов ВПР в связи с реализацией новых стандартов? В11 классах уже реализуется стандарт старшей школы с профилями обучения, например в учебном плане некоторых старшеклассников вместо биологии изучается естествознание.
ВПР в целом уже ориентированы на требования новых стандартов. После введения новых ФГОС будет рассматриваться набор предметов для проведения ВПР.
Должен ли учитель заранее говорить детям о том, что в ближайшие дни будет проведена ВПР и обязывать не пропускать урок в этот день?
Учителю необходимо ознакомить учеников с графиком проведения ВПР. ВПР проводится в учебное время и отсутствие учеников возможно по объективным причинам.
Где можно ознакомиться с расписанием проведения ВПР в 2020 году?
Расписание в данный момент еще не утверждено. Проект расписания опубликован на сайте ФИОКО на 2020 год в разделе «Оценка качества образования», Всероссийские проверочные работы (https://fioco.ru/ru/osoko/vpr/).
Есть ли острая необходимость в таком большом количестве проводить ВПР во всех классах? Эти работы проводятся в 4 четверти, когда дети уставшие. Учащиеся 11х классов перегружены подготовкой к ЕГЭ, в чем необходимость проведения ВПР в этих классах?
ВПР – обычные контрольные работы, которые проводятся в образовательных организациях в течение учебного года. Необходимо учесть расписание ВПР при составлении школьных контрольных работ. Решение об участии в ВПР в 11 классе принимает образовательная организация.

V Региональная молодежная научно-практическая конференция «От идеи к воплощению»

Завершается подготовка к проведению V Региональной молодежной научно-практической конференции «От идеи к воплощению».
Конференция проводится с целью инициации и стимулирования творческой, инновационной, исследовательской, научной и прикладной деятельности учащихся, студентов Чукотского автономного округа.
Организаторы Конференции: Департамент  образования и науки Чукотского  автономного  округа, Чукотский филиал «Северо-Восточного федерального университета  имени  М.К. Аммосова». Партнером Конференции выступает Чукотское региональное отделение Всероссийской политической партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ».
Конференция проводится по 5 направлениям:
- социально-экономические проблемы;
- техника, физика, математика;
- информационные технологии;
- экология, естественные науки;
- гуманитарные проблемы и науки.
В Оргкомитет Конференции поступило 34 доклада из пяти муниципальных образований округа и трех образовательных организаций г.Анадырь.Доклады присланы из 11 образовательных организаций округа. Авторы 9 докладов – коллективы учащихся. Общее количество авторов всех докладов – 44 человека.
На пленарном заседании Конференции будут заслушаны 15 докладов, отобранные экспертной комиссией Конференции. Выступят студенты Чукотского многопрофильного колледжа, Чукотского филиала СВФУ им. М.К. Аммосова, обучающиеся Чукотского окружного профильного лицея. В заочном формате будут прослушаны доклады обучающихся школы-интерната п. Провидения, Центра образования с. Конергино и школы п. Эгвекинот.  Все участники Конференции получат сертификаты, лауреаты, которые определятся по итогам пленарного заседания – дипломы Оргкомитета Конференции.
Открытие Конференции 15 ноября в 10 часов в актовом зале Чукотского многопрофильного колледжа.

Подписаться на этот канал RSS

Федеральный институт оценки качества образования

pl rcm g

pl ege g

pl min g

pl rob g

pl fip g

pl kmp g

pl fct g

pl ros g

Право для школьников

pl fct g