Перечень вопросов для руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, для обсуждения на индивидуальных собеседованиях с руководством Рособрнадзора
- Опубликовано в Новости образования
- Станьте первым комментатором!
- 1.О качестве и объективности проведения основного периода ЕГЭ и иных оценочных процедур в 2021 году (письмо Рособрнадзора от 13.05.2021 № 04 - 99 о направлении критериев).
- 2.О переходе на новые технологии (передача экзаменационных материалов (ЭМ) в ППЭ по сети «Интернет» и сканирование ЭМ в аудитории ППЭ).
с 2020 года округ перешел на новые технологии – это передача экзаменационных материалов (ЭМ) в ППЭ по сети «Интернет» и сканирование ЭМ в аудитории ППЭ.
- 3.О проблемах проведения ЕГЭ по информатике и информационнокоммуникационным технологиям (ИКТ) в компьютерной форме (КЕГЭ) в 2021 году.
в 2021 году никаких проблем не было при проведении ЕГЭ по информатике в компьютерной форме, в 2022 планируем приобрести новые ноутбуки для проведения экзаменов, соответствующих требованиям СанПиНа.
- 4.Об оснащении ППЭ средствами подавления сигналов подвижной связи и результатах их использования.
все пункты проведения экзаменов оснащены средствами подавления сигналов подвижной связи с 2015 года, прошедшие перерегистрацию радиоэлектронного средства (высокочастотное устройство) в Роспотребнадзоре и получившие разрешение на пользование его в период до 2024 года для проведения госаттестации выпускников 11-х и 9-х классов.
- 5.О проведении информационно-разъяснительной работы об изменениях в контрольных измерительных материалах ЕГЭ 2022 года.
было направлено письмо в школы и руководителям муниципальных отделов образования, что с 4 октября стартовали консультации и в течение месяца выпускники смогут получить информацию о подготовке к ЕГЭ по всем предметам, а также итоговому сочинению. Консультации транслируются в онлайн-режиме на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube. Также была размещена эта информация на официальном сайте Департамента
5. Об организации подготовки экспертов региональных предметных комиссий и членов конфликтных комиссий.
ежегодно направляем на обучение в очной форме председателей предметных комиссий;
на базе ФИПИ ежегодно проходят подготовку эксперты региональной предметной комиссии;
на данный момент подготовлена заявка на обучение экспертов, которую необходимо отправить до 29 октября;
следующая группа экспертов будет обучатся с января по март 2022 года.
планируем обучение членов Конфликтной комиссии на базе ФЦТ.
- 6.О мероприятиях по совершенствованию системы общественного наблюдения.
организация обучения общественных наблюдателей, привлекаемых из разных предприятий и организаций на базе Чукотского института развития образования и повышения квалификации;
организация видеонаблюдения:
в 2022 году планируется подключение в режим онлайн два штаба в пунктах проведения экзаменов (г.Анадырь и п.Угольные Копи)
- 7.О проведении контрольно-надзорных мероприятий на региональном уровне при проведении ЕГЭ в 2021 году.
перед началом каждого экзамена сотрудниками контрольно-надзорной деятельности проводились проверки готовности ППЭ на предмет выполнения всех требований Рособрнадзора, Федерального центра тестирования и Роспотребнадзора (в связи с эпидемиологической обстановкой). Во все 16 пунктов проведения экзаменов были командированы члены ГЭК из сотрудников Департамента ипредставителей общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодежи».
- 8.О результатах анализа «Зон риска ЕГЭ-2021», проведенного субъектом Российской Федерации.
проведена работа с пунктом проведения экзаменов городского округа Певек (там выявлены участники ЕГЭ, отсутствующие продолжительное время выхода из аудиторий), так как нет нормативов сколько ребенок может раз выходить и какое время отсутствовать, руководителю ППЭ и члену ГЭК, который был командирован в ППЭ г.Певек, вынесены устные замечания с отстранением от выполнения данных функций в 2022 году.
- 9.О готовности субъекта Российской Федерации принять участие / результатах участия в региональной оценке и в общероссийской оценке по модели PISA.
Чукотский АО еще не принимал участие в общероссийской оценке по модели PISA, но морально готов к проведению
- 10.О проблемах при проведении Всероссийских проверочных работ в 2021 году.
Всероссийских проверочных работ в 2021 году проводились в штатном режиме, проблем ни каких не возникло, единственное что, это в некоторых школах корректировались сроки проведения из-за карантинов.
- 11.О совершенствовании региональных механизмов управления качеством образования.
Работаем в этом направлении, пошагово изучаем рекомендации ФИОКО,на основании их разрабатываем свои.
- 12.О ходе реализации проекта «500+» в субъекте Российской Федерации
в округе реализовывают проект «500+» шесть школ.
(далее по списку)
- 1.МБОУ «Центр образования п. Беринговского»
- 2.МБОУ «СОШ п. Эгвекинот»
- 3.МБОУ «Ш-ИСОО п. Провидения»
- 4.МБОУ «ООШ с. Новое Чаплино»
- 5.МБОУ Центр образования г.Певек
- 6.МБОУ «ЦО с. Лаврентия»
выбрали направления для проведения мер поддержки качества образования.
Из шести участниц 2 школы: МБОУ «ЦО с. Лаврентия» и МБОУ «Ш-ИСОО п. Провидения» имеют полную разработанную программу дорожной карты с мероприятиями, направленными на повышение качества образования.
У школы МБОУ «Центр образования п. Беринговского» дорожная карта готова на 67%, приступила ко 2 этапу разработки программы «Низкий уровень оснащения школы».
Школы участницы МБОУ «СОШ п. Эгвекинот», МБОУ «ООШ с. Новое Чаплино», МБОУ Центр образования г.Певек приступили ко 2 этапу двух последних направлений. Дорожная карта готова у них на 50%.
- 13.О проведении контрольных работ для обучающихся 9-х классов.
в 2021 году на территории округа все выпускники 9 классов писали контрольные работы, выбрав один предмет из линейки учебных предметов.
- 14.Об осуществлении контроля за внесением данных в федеральную информационную систему обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования о результатах приемной кампании в образовательные организации среднего профессионального образования в 2021 году.
на территории Чукотки находятся 3 техникума, 1 колледж и филиал СВФУ им.Амосова
данные своевременно вносятся в ФИС, но осуществить контроль о результатах приемных комиссий ВУЗов не представляется возможным, так как основная масса ребят улетает на материк в разные регионы России;
осуществляется контроль зачисленных в наши техникумы для получения СПО и в филиал университета;
в техникумы округа зачислено –270 выпускников (из них 45 на базе 11-ти классов)
в филиал университета –10 выпусскников
- 15.О применении средств криптографической защиты информации, соответствующих требованиям ГОСТ 2012г., при подготовке к проведению государственной итоговой аттестации в 2022 году.
применяемпрограммный комплекс "VipNet 4.0" для шифрования и обмена данными между РЦОИ и ППЭ;
Приобретены рутокены, согласно рекомендациям Рособрнадзора, на данный момент рутокеныотправлены для прошивки сертификатов в ЦИТиС для использования при подготовке и проведении ЕГЭ.Рутокены приобретались вместе с Лицензиями на право использования СКЗИ (расшифровка СКЗИ-средства криптографической защиты информации)"КриптоПро CSP" версии 5.0
- 16.О проведении информационно-разъяснительной работы в период экзаменационной кампании-2021.
информационно-разъяснительной работы в период экзаменационной кампании-2021 проводится посредством СМИ, это радио, телевидение, газета. Также оформляются стенды «ЕГЭ- выбор будущего» в школах, в Департаменте и на официальных сайтах школ и Департамента.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ШНОР – 500+
Участница/направления |
№, ДА/НЕТ |
%готовности |
Общая готовность школ% |
МБОУ «Центр образования п. Беринговского» |
1 |
|
|
Стартовая диагностика ШНОР |
+ |
|
|
Программа развития (ПР1) |
+ |
|
|
Низкий уровень оснащения школы |
- |
67 |
|
sch873013 | МБОУ «СОШ п. Эгвекинот» |
2 |
|
|
Стартовая диагностика ШНОР |
+ |
|
|
Программа развития (ПР1) |
+ |
|
|
Низкая учебная мотивация обучающихся 2 этап |
- |
|
|
Низкий уровень вовлеченности родителей 2 этап |
- |
50 |
|
МБОУ «Ш-ИСОО п. Провидения» |
3 |
|
|
Стартовая диагностика ШНОР |
+ |
|
|
Программа развития (ПР1) |
+ |
|
|
Низкий уровень оснащения школы |
+ |
|
|
Высокая доля обучающихся с ОВЗ |
+ |
|
|
Низкий уровень вовлеченности родителей |
+ |
100 |
|
МБОУ «ООШ с. Новое Чаплино» |
4 |
|
|
Стартовая диагностика ШНОР |
+ |
|
|
Программа развития (ПР1) |
+ |
|
|
Низкий уровень оснащения школы 2 этап |
- |
|
|
Низкая учебная мотивация обучающихся 2 этап |
- |
50 |
|
МБОУ Центр образования г.Певек |
5 |
|
|
Стартовая диагностика ШНОР |
+ |
|
|
Программа развития (ПР1) |
+ |
|
|
Низкий уровень оснащения школы |
- |
|
|
Дефицит педагогических кадров |
- |
50 |
|
МБОУ «ЦО с. Лаврентия» |
6 |
|
|
Стартовая диагностика ШНОР |
+ |
|
|
Программа развития (ПР1) |
+ |
|
|
Низкий уровень оснащения школы |
+ |
|
|
Дефицит педагогических кадров |
+ |
|
|
Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников |
+ |
|
|
Высокая доля обучающихся с ОВЗ |
+ |
|
|
Высокая доля обучающихся с ОВЗ |
+ |
|
|
Пониженный уровень школьного благополучия |
+ |
|
|
Пониженный уровень школьного благополучия |
+ |
100 |
69 |