Завершился заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе

В заключительном этапе олимпиады приняли 259 участников в составе 57 делегаций. Больше всего человек было в командах из Москвы, Новосибирской области, Кировской области и Санкт-Петербурга. 73 участника – учащиеся 9-х классов, 90 человек – 10-классники и 96 человек – учащиеся 11 классов. Чукотский автономный округ на заключительном этапе по литературе представляли 4 участника: девятиклассница из Билибино Голикова Юлия, ученица 10 класса Чукотского окружного профильного лицея Надежда Ермакова и две выпускницы-одиннадцатиклассницы – Алифа Гаджигишиева (школа № 1 города Анадыря) и Ольга Суслова (Чукотский окружной профильный лицей). Сопровождала участников олимпиады учитель русского языка и литературы средней школы № 1 города Анадыря Нина Михайловна Лебедева.

Открытие олимпиады состоялось 28 марта. На открытии были напутствия от сотрудников Министерства образования РФ, членов жюри и Оргкомитета олимпиады. В этом году специально для участников Всероссийской олимпиады школьников Ольга Голодец, заместитель председателя Правительства Российской Федерации, записала видеообращение. Письмо участникам заключительного этапа олимпиады от Министра образования Дмитрия Ливанова зачитал Павел Сергоманов, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования РФ.

29 марта в учебном центре «Вороново» состоялся первый тур олимпиады. Участникам олимпиады на протяжении 5 часов предлагалось провести целостный анализ текста – прозаического или стихотворного (на собственный выбор участника). Составители заданий предложили ребятам из девятого класса проанализировать рассказ Андрея Степанова «Руководство по наблюдению кучевых облаков» или стихотворение Беллы Ахмадулиной «Игры и шалости». Десятиклассники выбирали между рассказом Владимира Набокова «Пассажир» и стихотворением Евгения Баратынского «Пироскаф». Одиннадцатым классам достались рассказ Сигизмунда Кржижановского «Рисунок пером» и стихотворение Владимира Щировского «На отлет лебедей». Вечером к участникам приезжал поэт Герман Лукомников. Он читал им свои стихи, рассказывал о том, как они создаются, отвечал на вопросы из зала.

30 марта школьники преодолели второй тур. Второй тур включал в себя два творческих задания. Первое – составление электронной филологической библиотеки олимпиадника и написание рецензии к одному из ее материалов. Второе – написание эссе или очерка с опорой на стихотворения, посвященные личности и творчеству Александра Пушкина (9 класс), Михаила Лермонтова (10 класс) и Анны Ахматовой (11 класс). Днем к ребятам приезжала Наталья Солженицина. Почти два часа она рассказывала про судьбу и творчество Александра Исаевича, показывала презентацию с редкими фотографиями, отвечала на многочисленные вопросы. А в завершение встречи ребята посмотрели видеофрагмент Нобелевской речи писателя. Вечером члены жюри провели для участников олимпиады разбор заданий первого тура. Они рассказали, чего ждали от работ, что особенно понравилось и запомнилось в сочинениях и чего не хватило для достижения более высокого результата.

31 марта участники выезжали на целый день в Москву. Несмотря на снежную и ветреную погоду, ребята не только сходили в Пушкинский музей и театр, но даже погуляли по центру Москвы. Участники вместе с экскурсоводами прогулялись до Патриаршего моста и зашли в храм Христа Спасителя. Затем посетили музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. После обеда экскурсоводы повели всех на прогулку по Лубянке, Никольской улице и Красной площади. В семь часов вечера в театральном центре «На Страстном» ребята смотрели спектакль «Пир хищников».

В первый день апреля состоялся последний, третий тур всероссийской олимпиады школьников по литературе – устный. На выбор предлагалось две темы. Для 9-классников – «О чем говорят заглавия книг?»  и «С каким литературным героем вам бы хотелось поговорить, поспорить, и о чем?»; для 10-классников – «Город, о котором я узнал из книг» и цитата Умберто Эко «Входить в роман – все равно, что участвовать в восхождении»; для 11-классников – «Для чего тебе нужна филология?» и «Какой литературный проект ты бы мог предложить своей школе или городу?». По окончании третьего тура участников ждал экскурсовод. Вместе они отправились исследовать Вороново. Ребята смогли узнать о Вороново все самое интересное: здесь бывали Екатерина II и Михаил Кутузов. Сейчас на территории усадьбы есть санаторный комплекс, который построили в 70-х годах XX века, Голландский домик, дворец, церковь и картинная галерея. В первую половину экскурсии слушателям рассказывали о Голландском домике, во вторую, в основном, о дворце. С экскурсоводом олимпиадники и руководители делегаций дошли только до входа во дворец. Там им рассказывали, как дойти до других частей усадьбы, а затем оставляли побродить по окрестностям. Вечером состоялся разбор заданий второго тура.

Второго апреля проходил показ работ участников олимпиады, а вечером состоялось торжественное закрытие заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе. На сцену поднялись 22 победителя и 66 призеров олимпиады. Победители и призеры определялись по единому рейтингу среди 9-10-11 классов. Максимально за три тура можно было получить 150 баллов: 70 – за первый тур, 65 – за второй, 15 баллов – за третий, устный, тур.

Из 259 участников заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе, представлявших 57 субъектов нашей страны, максимальное количество баллов набрал одиннадцатиклассник из Челябинской области – его результат 144 балла.

Чукотские участники набрали следующие баллы: Алифа Гаджигишиева – 73 балла, Юлия Голикова – 64 балла, Надежда Ермакова – 52 балла и  Ольга Суслова – 48 баллов.

Всем участникам олимпиады были вручены сертификаты участника, а победителям и призерам – дипломы.

Ниже публикуются фотографии пребывания участников делегации чукотских школьников на заключительном этапе олимпиады.

 Отдел предпрофессионального и профессионального образования