Информационная справка об образовании детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в 2015-2016 учебном году

Департаментом образования, культуры и спорта округа, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями в соответствии с их компетенцией последовательно реализуются меры, направленные на повышение доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей их психофизического развития.

В целях организации инклюзивного образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья на территории Чукотского автономного округа разработан Комплекс мероприятий по формированию в округе сети базовых общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов в 2016 году (Постановление правительства Чукотского автономного округа от 28.03.2016 г. №118-рп), утвержден план по вопросам организации инклюзивного образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья на территории Чукотского автономного округа (приказ Департамента образования, культуры молодежной политики Чукотского автономного округа от 20.04.2016 г. № 01-21/296). Мероприятия по созданию условий инклюзивного образования по предоставлению бесплатного общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам предусмотрены в Государственной программе «Развитие образования, культуры и молодёжной политики Чукотского автономного округа в 2014-2018 годах».

Для организации воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) необходима правильная оценка их возможностей и выявление особых образовательных потребностей. В связи с этим в муниципальных органах управления образованием и образовательных организациях особая роль отводится психолого-медико-педагогической диагностике, позволяющей: своевременно выявить детей с ограниченными возможностями, выявить индивидуальные психолого-педагогические особенности ребенка с ОВЗ, определить оптимальный педагогический маршрут, спланировать коррекционные мероприятия, разработать программы коррекционной работы, оценить динамику развития и эффективность коррекционной работы, определить условия воспитания и обучения ребенка; консультировать родителей ребенка.

В округе созданы 7 территориальных (муниципальных) психолого-медико-педагогических комиссий, которые оказывают психологическую, педагогическую и социальную помощь семьям с детьми, имеющими недостатки в физическом или психическом развитии.

В 2015 году проведено 43 заседания территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, на которых было обследовано 204 ребенка, из них: дошкольников – 48, учащихся 1-4 классов -85, учащихся 5-9 классов -64, детей, не посещающих общеобразовательные учреждения по состоянию здоровья -7.

В образовательных организациях работают психолого-медико-педагогические консилиумы, ведётся комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов, направлена на создание условий для успешного обучения и развития детей, на профилактику и коррекцию нарушений в развитии обучающихся.

Систематически ведется мониторинг успешности освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы начального, основного общего и среднего общего образования для своевременного выявления трудностей и возможного изменения индивидуальной траектории обучения.

В 2015-2016 учебном году в муниципальных образовательных организациях округа обучаются 138 детей-инвалидов (из них 2 детей достигли возраста 18 лет), 3 ребенка-инвалида обучаются в учреждениях среднего профессионального образования, 4 ребенка-инвалида обучаются в специализированных учреждениях за пределами округа.

Всего в информационно-аналитическом банке данных Департамента образования, культуры и спорта состоит 201 ребенок-инвалид, из них 2 человека достигли возраста 18 лет.

Одним из ключевых этапов в образовании детей является дошкольный период. Для детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях открыты 6 групп компенсирующей направленности. Численность детей, посещающих данные группы, составляет 66 человек. Услуги дошкольного образования получают 35 детей-инвалидов дошкольного возраста. Порядок комплектования групп общеразвивающей и компенсирующей направленности в муниципальных дошкольных учреждениях осуществляется в соответствии с возрастом детей, психолого-педагогическими и санитарно-гигиеническими нормами, нормативно-правовыми актами. Зачисление детей-инвалидов и детей с ОВЗ в группы проводится на основании заключений территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, решения учреждения медико-социальной экспертизы.

Группы компенсирующей направленности функционируют в городах Анадырь и Певек: с речевой патологией - 3 группы, с глазной патологией- 1 группа, для детей со сложным дефектом - 1 группа, с задержкой психического развития – 1 группа.

Программы коррекционной работы в дошкольных образовательных учреждениях предусматривают создание специальных условий обучения и воспитания, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей, посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Коррекционно-развивающая деятельность с детьми-инвалидами направлена на создание системы комплексной помощи в освоении основной образовательной программы, коррекцию недостатков в психическом развитии воспитанников, их социальную адаптацию.

В общеобразовательных организациях Чукотского автономного округа 265 детей обучаются по адаптированным образовательным программам, из них обучающихся по адаптированным образовательным программам для детей с задержкой психического развития - 48 чел., по адаптированным образовательным программам для детей с умственной отсталостью - 217 чел.

На территории округа функционирует Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Школа-интернат VIII вида поселка Эгвекинот». В 2015-2016 учебном году в школе-интернате обучаются 37 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 6 обучающихся – дети-инвалиды.

Главная задача этого учреждения - развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к самоопределению. Специальными задачами школы являются коррекция недостатков познавательной деятельности, недостатков развития речи, физическое оздоровление детей, компенсация эмоционально-волевой сферы. Эти задачи решаются на основе правильной организации всего школьного режима и индивидуальной коррекционно-воспитательной работы с детьми, направленной на преодоление или исправление психофизических недостатков.

В муниципальной системе общеобразовательных организаций сложилась сеть специальных (коррекционных) классов, созданных с целью оказания дифференцированной педагогической помощи обучающимся с ограниченными возможностями, испытывающим трудности в обучении. В 2015-2016 учебном году в  22 классах, обучается 170 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 5 детей – инвалидов.

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Выпускникам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется право выбора формы государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (среднего общего образования) - это может быть основной государственный экзамен (единый государственный экзамен) или государственный выпускной экзамен. Количество детей-инвалидов, выбравших в 2016 году проведение государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена, составило 2 человека. Основное условие проведения государственной итоговой аттестации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья (с учетом их физиологических особенностей) в Пунктах проведения экзаменов на территории округа является исключение возможности любых факторов угрожающих их здоровью.

В Чукотском автономном округе в рамках Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» продолжается реализация мероприятий, позволяющих создавать необходимые условия для получения качественного образования детьми-инвалидами.

В 2015 году за счет средств федерального и окружного бюджетов было приобретено специальное оборудование для 8 базовых школ всех муниципальных образований Чукотского автономного округа на общую сумму 8  739,6 тыс. рублей. Среди приобретенного оборудования - программные комплексы для диагностирования речевого и слухового развития детей, пандусы телескопические, мобильные системы обеспечения перемещения инвалида-колясочника с беспроводной системой вызова помощника, столы с микролифтами, слуховые тренажеры, электронные табло «Бегущая строка», комплекты детского психолога.

 В 2016 году работа по реализации мероприятий Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» продолжается. За счет средств федерального и окружного бюджетов планируется приобретение оборудования для логопедических кабинетов, сенсорной комнаты и другого специального оборудования для 3 дошкольных образовательных организаций, Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Школа-интернат VIII вида поселка Эгвекинот» и 4 организаций дополнительного образования детей на общую сумму порядка 13,5 млн. рублей.

 Одновременно с этим в округе проводится работа по паспортизации социальных объектов – формируются паспорта доступности, а также проводятся инструктажи и обучение сотрудников организаций и учреждений по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи.

В целях повышения качества образования в общеобразовательных организациях округа Государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Чукотский институт развития образования и повышения квалификации» реализуются дополнительные профессиональные программы для специалистов, занятых в коррекционно-развивающем обучении. В 2016 году обучение по дополнительным профессиональным программам «Социально-педагогическая и психологическая поддержка детей и подростков с особыми образовательными потребностями», «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся образовательной организации в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ» прошли соответственно 64 и 208 специалистов системы образования округа: педагогических работников и воспитателей специальной (коррекционной) школы-интерната, специалистов территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных организаций, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальных классов, учителей-предметников, педагогов-психологов, логопедов и социальных педагогов. На курсах повышения квалификации, организованных ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», в рамках реализации мероприятий Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы, по теме «Организация получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в общеобразовательных организациях» прошли обучение 16 специалистов, координирующих вопросы организации получения образования детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях, руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов.

В системе профессионального образования ведется планомерная работа по созданию условий доступности получения профессионального образования лицами из числа детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2015-2016 учебном году профессиональная подготовка выпускников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Школа-интернат VIII вида поселка Эгвекинот»  и коррекционных классов осуществляется на базе Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Чукотский полярный техникум п. Эгвекинота», здесь открыты специальные (коррекционные) группы, в которых осуществляется обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья по образовательным программам профессиональной подготовки с учетом особенностей их психологического развития и индивидуальных способностей по следующим специальностям: «Вышивальщик по коже и меху», «Швея» и «Маляр».

Для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья ведется работа по вовлечению детей данной категории в различные мероприятия школьного, муниципального, регионального уровня. Дети с ограниченными возможностями здоровья, чьи особенности развития не являются препятствием к передвижению и занятиям, посещают коллективы дополнительного образования в учреждениях образования и культуры по месту жительства. Эти дети интегрированы в группы с нормально развивающимися детьми и активно участвуют в спортивных и творческих мероприятиях образовательных организаций, района, округа.

В настоящий момент система дополнительного образования детей Чукотского автономного округа включает 14 организаций дополнительного образования. В общеобразовательных учреждениях функционирует 479 кружков различной направленности. Учащиеся специальных (коррекционных) классов посещают школьные кружки, творческие мастерские в Центрах детского творчества и школах искусств. Кроме того, в Чукотском автономном округе осуществляют деятельность 22 учреждения культуры.

Дополнительное образование детей в округе осуществляется на бесплатной основе, вход во все учреждения культуры Чукотского автономного округа для лиц с ограниченными возможностями здоровья бесплатный.